教育，定义未来

　　关键词之6：质 量

　　新世纪以来的第一次全国教育工作会议为与会代表描绘了一幅美好图景：到2020年“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”。

　　“家无才不富，国无人不强”。13亿人口的人力资源优势一旦发挥出来，是任何力量也比不了的。

　　伴随着经济社会的发展和人民物质文化生活水平的提高，中国民众接受更高质量教育的需求越来越强烈。与此同时，提高质量成为各级各类教育目标一致、统筹协调的系统工程：

　　——技能型人才培养稳步推行。30个省份通过集团化办学，设立行业性职教集团400多个。

　　——拔尖创新人才培养方案逐渐清晰。在北京大学、清华大学、中国人民大学等率先实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”，遴选最有潜力的学生从事基础科学研究。

　　——高等教育质量提升起步。加大投入实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，修订《普通高等学校本科专业设置规定》，落实扩大学校办学自主权。

　　从基本普及九年义务教育到职业教育发展的重大突破再到完成高等教育大众化，在实现世界上最大规模的教育体系过程中，中国实现了从人口大国到人力资源大国的转变，在未来的日子里，将“升级”进入人力资源强国行列。词语表述的变化隐含着教育品质的提升，亿万人民群众受教育的权利的提升。

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