沈健指出，择校本没有错。教育发达的国家比如英国也存在择校热的现象，但却是在尊重孩子自身兴趣、学校提供多样化教育资源的前提下进行的。

　　全国人大代表、南昌大学副校长朱友林指出，当所有的学生通过“千军万马挤独木桥”的方式涌向名校时，再多的资源都会变得稀缺；只有人才观、成才观更加丰富多元，各种教育资源都能被充分合理利用时，择校才会成为学生和家长的乐事。

　　【权威回应】教育部部长袁贵仁说，“择校热”的解决之道是推进义务教育均衡发展，也就是要加强薄弱学校建设，把差学校变好，缩小校际差距。通过义务教育学校标准化建设，推行县域内教师合理交流，制定并执行把优质高中招生名额合理分配到初中的政策以及学区化管理、集团化办学、结对帮扶等模式，扩大优质教育资源覆盖面。

　　三忧——产销脱节

　　【教育现状】２０１０年全国普通高校毕业生为６６０余万人，２０１１年大学应届毕业生将达７５０万人，未来几年大学毕业生数量将保持相对稳定，就业形势不容乐观。上大学早已不再意味着好工作、好前途，而需经过激烈竞争才能实现就业。

　　【代表委员声音】大学生就业难，很多时候反映出现行高等教育“重知识轻实践”的问题。沈健指出，大学应针对社会需求，把高等教育和职业教育相结合，从过去片面强调“动脑”转向“动脑”和“动手”并重。

　　据了解，江苏省已邀请专业中介机构根据用人单位对人才的需求、接受程度和满意程度做出测评，让高校据此调整设计课程，从而使学校教育和就业市场顺畅衔接。

　　目前，从中央到地方都在通过鼓励下基层的方式，推动大学毕业生就业工作。全国政协委员王健林说，学校应主动加强和企业联系，使学生通过实习，在应用、心理和经验等方面尽快适应职场需求。

　　【权威回应】政府工作报告明确指出，继续把高校毕业生就业放在首位，这体现了政府对大学生就业的关心。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》提出了加强就业创业教育和就业指导服务，这既是针对当前的高校毕业生就业形势所作出的改革，也是我国调整高等教育办学思路的新举措。

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