创建“学习型”支部 助力“红色学府”高质量发展
作品背景>>>
党校姓党，党校办公室要做姓党的表率。近年来，市委党校办公室支部牢记党校姓党根本属性，紧紧围绕学校中心工作，以建设“学习型支部”为目标，发挥“红旗党支部”的表率作用，注重以学习型支部建设为龙头，带动创新型、服务型支部建设，探索学习模式创新，通过学习促进支部战斗堡垒和党员先锋模范作用发挥，服务“红色学府”建设，为党校更好发挥全市干部教育培训“主阵地、主渠道和熔炉”作用贡献力量。
作品的创新点>>>
创新“五化”学习机制，建立明确学习动力——目标——内容——形式——效果的完整学习体系，探索可复制、可推广的学习模式，通过学习强化机关干部思想政治建设，提高政治觉悟和工作能力，营造积极的干事创业氛围，推动事业的高质量发展。
1、学习动力内生化
学习不能“蜻蜓点水”、“浅尝辄止”，要重常态、重实效，党员自身学习的积极性和主动性至关重要，树立学习理念就是让全体党员将学习要求内化为行动自觉。为让党员明确为什么学，我们提出：为组织学、为工作学、为个人发展学，保障学习内生动力源源不竭，通过学习成为“政策上的专家、学习上的理论家、业务上的行家、工作（能力）上的杂家、创新上的实干家、生活上的艺术家”。
2、学习目标问题化
以问题为导向开展学习，针对部分党员宗旨意识不强，工作积极性不高的问题，着重加强思想政治理论学习，补足理想信念之钙；针对有党员纪律观念淡薄问题，运用正反面典型，开展党规党纪教育；针对业务知识掌握不全面、不深入问题，开展业务党课，交流研讨，学深学透……找准问题，以学促知，以学促行。
3、学习内容政治化
机关党员必须旗帜鲜明讲政治，为重点加强党员政治素质培养，必须对学习内容进行精心安排。党章、党规党纪及习近平总书记重要讲话精神成为党员学习必修课；围绕《习近平的七年知青岁月》《习近平在正定》《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》《习近平谈治国理政》等系列丛书开展深入学习，交流心得体会；《马克思恩格斯选集》《毛泽东选集》《邓小平文选》等成为经典著作党员自学重要书目。
4、学习形式多样化
一是“两学一做”常态学。制定学习计划，推进学习常态化、制度化，理论学习以党规党章党纪和习近平总书记讲话精神学习为重点。
二是“行动学习法”深化学。结合实际工作开展研讨式学习，实现了学习工作化—工作研究化—研究理论化—理论实践化的有效微循环。比如“如何写好公文、如何高水平办会”等成为学习主题。
三是开展“七个一”活动拓展学。要求每位支部成员根据安排，坚持读一本好书、写一篇心得体会（读后感）、上一堂微党课或业务交流讲座、参加一次党性教育和党性锻炼、参与一次精准扶贫、参加一项文体活动、献一份良策等，将学习落到实处。
四是打开大门联合学。走出校门，与校内外支部开展互学互鉴，邀请市委综合一处、综合二处、市重点办、市档案局等相关支部联合开展学习交流。开展“红色足迹寻访活动”、“感受武汉发展、投身拼搏赶超”等现场学习教育活动，深入调研、学习。
五是传统现代结合学。不仅有传统集中书面学习，而且支部成员已经养成及时通过网络等现代技术手段进行学习的习惯。
六是发动领导带头示范学。校领导带头参加学习、讲党课、撰写体会文章，发挥了良好示范带头作用。
5、学习效果可量化
推行“习惯养成法”，借助“学习强国”及微信平台，建立支部学习小组，每日“读书打卡”，分享读书体悟，通过外在监督让读书学习成为一种习惯。深度阅读与“碎片化”阅读相结合，开展“百字荐书”等活动，集中深入阅读1-2本经典书籍，形成《心得体会汇编》，交流分享，入脑入心。规范、持续推进党内政治生活，编印了《办公室学习工作手册》，推进日常学习和工作标准化、规范化。
在强化支部党员工作本领和业务能力的同时，与校内外党支部、班级临时党支部等联合交流学习，以深入学习思考指导实践，促进中心工作。
作品取得的成果（或预期成效）>>>
一是强化红旗党支部品牌建设，提升支部战斗堡垒作用。党员形成一批学习成果，政治素质和能力水平大大提升。支部服务全校工作的水平大大提升，形成可量化、能考核的学习成效。
二是擦亮品牌，带动全校支部形成浓厚学习氛围。加强支部间互学互鉴，与校内各支部联合开展主题党日活动，以“红色足迹”寻访活动为抓手，开展党建品牌创新活动，围绕深化和延伸“书香机关”活动，组织开展以“拼搏赶超 青春建功”和“好家风、好家庭、好家教” 为主题的征文演讲比赛，营造读好书、多读书、读“红书”的良好学习氛围。继续开展“百字荐书”、“千字评书”活动，采取“新媒体+读书”模式，在我校门户网站开辟读书专栏，推荐这些好书籍、好评语，强化党建品牌建设。
三是发挥引领，将红旗支部建设成效延伸到各个战线。坚持理论学习与服务社会相结合，将理论学习融入双万双联、志愿服务、对口扶贫、爱国主义教育等拓展性内容之中，着力增强学习的针对性、多样性、生动性、实践性。
编辑：刘艳
