吴琪：让学生在生活中接受德育教育

　　

吴琪在课堂上  姜瀚 摄

　　　最近，武汉市江汉区红领巾寄宿学校的德育主任吴琪特别忙：刚刚组织了汉剧进校园的活动，让孩子们过了一把戏剧瘾，又开始张罗秋季实践行的活动。

　　38岁的吴琪，曾获得全国优秀班主任称号。她将知识和道理融入生活场景里，让孩子在细微的体验中，自在生长。

　　“场景教育”让孩子灵动思考

　　2007年，吴琪进入红领巾学校，2009年起担任班主任。作为班主任，她总会很有意识地在课内外抓住一个个场景，来让孩子留心地体验和观察。

　　在吴琪的课堂上，一节课的学习目标是老师和孩子共同“商量”制定的，她颇受好评的公开课《黑眼睛的大红鱼》便是生动写照：课前5分钟，请学生首先提问;课中，吴琪一步步引导学生“换位”变成文中的“小鱼”，思考如何“变身”抵抗捕食的大鱼;一堂课下来，吴琪主导的部分不到50%，更多时间是引导学生自发提问和讨论。

　　有一次，吴琪组织孩子们走进交管大队参观学习。活动前，她给大家布置了两大任务：全程自主管理、领悟交通安全意识。

　　同学眼中调皮的齐齐和班干部皓皓主动请缨做“小当家”。面对同学的质疑，齐齐据理力争：“我平时管不好自己，才更需要锻炼自己，在活动中约束自己!”

　　果然，在参观沿途，孩子们井然有序，两位“小当家”还时不时对大家提出表扬，引导大家提问和回答。“这不仅锻炼了孩子的组织能力，学习了安全知识，更让大家留心发觉其他人的优点，太棒了。”在一旁观察的吴琪感觉特别高兴。

　　每天夕会十分钟，是孩子们最宝贵的“微课程”阵地。“对面的同学看过来!”随着主持人一声号令，班级特色演讲就开幕了。吴琪和孩子们一起设计了丰富的主题：历史大观园、电影好时光、意林小哲人、小眼看世界、好书喜推荐……孩子们轮流上台，自主策划，大方演讲，热情高涨，吴琪就充当摄影师，录下大家的演讲风采后上传班级网。

　　曾瑞麟把去军营参观设计成班级的一次飞行之旅，童培森带大家到泰国来了一次免费的“民俗体验”，吴鹏讲“辛亥革命”后提出的一个关键问题引起大家热议……就这样日日坚持，孩子们有了“上镜”的成就感，也得到超越书本的知识。

　　德育教育一班一特色

　　从去年开始，吴琪担任红领巾学校德育主任。40个班级的家风建设、文化建设、文明创建……任务更重了。

　　吴琪开始思考德育体系的布局，并将自己在班主任工作中的一些成功经验延续下来。为了增强亲子间的互动，每个班都成立了家委会，资源流动起来，每个班级都能开展丰富多彩的家风活动——军训周上，在部队任职的家长赶来指导孩子们一板一眼地训练;巧手串珠课程，让孩子们活手活心;“空姐妈妈”的到来，教孩子们优雅坐立行和文明礼仪;课余时间又联合家委会，组织“阳光卖报献爱心”活动。

　　吴琪说，目前的德育教育提倡每个班根据自身特点“定制”，而对老师的培训也“分层”展开。“对年轻老师，我希望告诉他们德育教育不是教资料，通过帮他们想点子、找方法，老师们也都乐于接受。”一年级的孩子年纪小，有的班级就用绘本故事“了不起的小红鸟”来给孩子定位，每个孩子都是一只“小红鸟”。四(4)班有的孩子性格内向，吴琪却特地推荐他们参加诵读比赛，以激发孩子的自信心。　（长江日报讯 记者 刘元聪 通讯员 朱素芳 王玲 熊汉华）